"Шахматное королевство"

Воспитатель

Мамедова Джамиля Тахировна

Введение в программу обучения. Цель и задачи курса.
Знакомство с группой. Цели и задачи занятий. Обзор основных разделов
программы. Правила поведения на занятиях, правила ТБ и ППБ.
История шахматной культуры
Задачи: познакомить детей с легендой возникновения шахмат и с основными этапами их развития.
Ходы фигур. Правила игры.
Материал раздела позволяет детям в увлекательной игровой сказочной
форме познакомиться с шахматными фигурами и их свойствами.
Шахматная доска. Вертикали, горизонтали, диагонали.
Задачи: продолжить знакомство детей с шахматами. Объяснить такие понятия, как «шахматная доска», «белые и черные поля», «горизонтали», «вертикали», «диагонали». Объяснить, как правильно располагается шахматная доска
перед началом игры.
Изучение шахматной нотации
Задачи: повторить такие понятия, как «шахматная доска», «поля и линии
шахматной доски». Начать знакомство с языком шахмат - шахматной нотацией.
Научить определять «адрес» каждого поля. Ввести новые понятия - «диаграмма», «центр», «угловые поля».
Знакомство с шахматными Фигурами
Задачи: повторить и закрепить базовые понятия шахмат, связанные с
шахматной доской и шахматной нотацией. Познакомить детей с белыми и черными шахматными фигурами.
Начальное положение шахматных фигур
Задачи: познакомить детей с начальной позицией, научить быстро и без
ошибок расставлять ее на доске.
Пешки - душа шахматной партии
Задачи: повторить и закрепить базовые знания, связанные с доской и
16
шахматными фигурами. Повторить названия фигур и расстановку начальной
позиции. Познакомить детей с пешкой, объяснить такие понятия, как «ход
пешкой», «взятие пешкой».
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактической игры.
Виды пешек
Задачи: повторить и закрепить базовые знания, связанные с пешкой; объяснить особые ходы пешкой - правило взятия на проходе и правило превращения пешки. Закрепить полученные знания с помощью дидактической игры.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактической игры.
Ладья. Ходы и взятия ладьей
Задачи: повторить ходы пешкой. Познакомить детей с новой фигурой -
ладьей, объяснить, как она ходит и как бьет.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических игр.
Ладья против ладьи. Ладья против пешек
Практические занятия.
Задачи: повторить, как ходит и бьет ладья. Познакомить детей со свойствами ладьи в «реальном бою», то есть в двусторонней игре (на основе специально составленных дидактических позиций). Закрепить полученные знания с
помощью дидактических игр.
Слон. Ходы и взятия слоном
Задачи: повторить ходы пешкой и ладьей. Познакомить детей с новой фигурой - слоном, объяснить, как он ходит и как бьет. Ввести такие понятия, как
«белопольный слон», «чернопольный слон».
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических игр
Слон против слона, ладьи. Слон против пешек.
Практические занятия.
Задачи: повторить, как ходит и бьет слон. Познакомить детей с «боевыми
характеристиками» слона в борьбе против неприятельских фигур и пешек (на
основе специально составленных дидактических позиций). Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр.
17
Ферзь. Ходы и взятия Ферзем
Задачи: повторить ходы пешкой, ладьей и слоном. Познакомить детей с
новой фигурой - ферзем, объяснить, как он ходит и как бьет.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических игр
Ферзь против ферзя, ладьи, слона и пешек
Практические занятия.
Задачи: повторить, как ходит и бьет ферзь. Познакомить детей с «боевыми характеристиками» ферзя в борьбе против неприятельских фигур и пешек
(на основе специально составленных дидактических позиций). Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр.
Конь. Ходы и взятия конем
Задачи: повторить ходы пешкой, ладьей, слоном и ферзём. Познакомить
детей с новой фигурой - конём, объяснить, как он ходит и как бьет.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических игр.
Конь против Фигур и пешек
Практические занятия.
Задачи: повторить, как ходит и бьет конь. Познакомить детей с «боевыми
характеристиками» коня в борьбе против неприятельских фигур и пешек (на
основе специально составленных дидактических позиций). Объяснить такое
понятие, как «двойной удар». Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр.
Ценность фигур. Выгодно - невыгодно
Практические занятия.
Задачи: повторить ходы и взятия всех фигур и пешек. Повторить начальную расстановку шахматных армий. Ввести такие понятия, как «ценность шахматных фигур», «выгодный и невыгодный размен». Объяснить, сколько «весит»
(сколько «стоит») каждая фигура и пешка. Закрепить полученные знания с помощью дидактических заданий.
Король Ходы и взятия королем
Задачи: повторить, сколько «стоит» каждая фигура, потренироваться в
18
определении выгодности или невыгодности размена. Познакомить детей с новой фигурой - королем, объяснить, как он ходит и как бьет. Объяснить особую
роль короля в шахматах.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических игр.
Король против фигур и пешек.
Практические занятия.
Задачи: повторить, как ходит и бьет король. Познакомить детей с тем, как
проявляет себя король в борьбе против неприятельских фигур и пешек (на основе специально составленных дидактических позиций). Повторить, что такое
двойной удар. Ввести такое понятие, как «нападение» и «защита». Закрепить
полученные знания с помощью дидактических игр.
Тесты и упражнения для закрепления знаний
Практические занятия.
Задачи: закрепить знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения
раздела «Ходы фигур. Правила игры».
Цель шахматной партии
Материал раздела позволит детям в увлекательной игровой форме познакомиться узнать о цели шахматной партии.
Нападение на короля – шах.
Задачи: повторить и закрепить базовые знания, полученные при изучении
первого раздела: шахматная доска, элементы шахматной доски, белые и черные
фигуры, начальная позиция, ходы фигур. Повторить материал, связанный с
шахматной нотацией, отработать навык нахождения «адресов» фигур на доске.
Ввести такое понятие, как шах. Объяснить способы защиты от шаха.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических
упражнений.
Три способа зашиты от шаха
Задачи: объяснить способы зашиты от шаха.
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических
упражнений.
19
Вскрытый шах и двойной шах
Задачи: повторить, что такое шах, какие существуют три метода защиты
от шаха. Ввести понятия «вскрытый (открытый) шах», «двойной шах».
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических
упражнений.
Мат как цель игры в шахматы
Задачи: повторить, что такое шах, какие бывают шахи (вскрытый, двойной), какие существуют три метода защиты от шаха. Ввести понятие «мат» как
шах, от которого нет защиты. Ввести понятия «победа и поражение».
Практика: закрепить полученные знания с помощью дидактических
упражнений.
Тесты и упражнения для закрепления знаний
Практические занятия.
Задачи: закрепить знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения
раздела «Цель шахматной партии».
Игра из начального положения.
Практические занятия.
Задачи: проверить качество усвоения ЗУНов по итогам первого года обучения в процессе турнирных и тренировочных партий.
Контрольные занятия по итогам полугодия (года)
Практические занятия.
Задачи: определить уровень усвоения программного материала в ходе
выполнения теоретических и практических заданий.

Программа занятий

Программа рассчитана на 2 года обучения. В целях успешного обеспечения результата и развития навыка игры в шахматы, занятия рекомендуется начинать в 5 лет и продолжить до достижения ребёнком 7 лет. Такой курс в течение года позволит обеспечить беспрерывность обучения и ощутимый результат.

Продолжительность занятий:

Старшая группа (5- 6 лет ) - 25 мин.;

Подготовительная группа (6-7 лет) - 30 мин.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, состоят из 2 частей. Первая половина занятия - теоретическая часть: работа в рабочих тетрадях (задания на развитие мелкой моторики рук); вторая половина - практическая часть: непосредственное обучение игре в шахматы.

В ходе занятия проводится повторение и закрепление пройденного материала. Всего в год - 28 занятий.

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника